„Networkshop 2023” szekciói
Fókuszpontok
- Digitális transzformáció a felsőoktatási, köznevelési és kutatási intézményekben, valamint a közgyűjteményekben
- Az információs és a hálózati informatikai biztonság kérdései
- Digitális módszerek a bölcsészeti és társadalomtudományokban
- A digitális transzformáció jogi és szabályozási környezete
- A hibrid oktatás módszertani és infrastrukturális feltételrendszere
- A fejlesztések mögött álló technológiai-műszaki aspektusok
Szekciók és témakörök
|
I. Hálózat és technológia |
|
1.1 Szupergyors internet |
|
1.2 MI |
|
1.3 5G alkalmazások |
|
1.4 Felhőtechnológiák |
|
1.5 Számítási kapacitás |
|
1.6 Kvantum technológiák alkalmazása |
|
|
|
II. Digitális infrastruktúrák |
|
2.1 Kutatói felhő és HPC szolgáltatások |
|
2.2 A kutatási IKT infrastruktúrák nemzetközi trendjei, európai együttműködés |
|
2.3 Digitális ökoszisztémák általában |
|
2.4 Research & Open Science |
|
2.5 DOS (Digitális Oktatási Stratégia) |
|
2.6 Együttműködési platformok |
|
|
|
III. A felsőoktatás és a közgyűjtemények digitális transzformációja |
|
3.1 Központi (felhő alapú) közgyűjteményi szolgáltatások |
|
3.2 Felhőtechnológiák a közgyűjteményi digitalizálásban |
|
3.3 Közgyűjteményi digitalizálási helyzetkép 2022 |
|
3.4 A MI alkalmazásának lehetőségei közgyűjteményi tartalomszolgáltatásokban |
|
3.5 Digitális adatgazdagítás a közgyűjteményekben |
|
3.6 Online tartalom kataszter |
|
3.7 Born Digital tartalmak közgyűjteményi kezelése |
|
3.8 Digitális bölcsészet, digitális társadalomtudomány |
|
3.9 Gyűjtemény és korpusz (digitális tartalmak szövegbányászata) |
|
|
|
IV. Tudomány- és kutatástámogatás |
|
4.1 Úton az eScience felé: a kutató és az infrastruktúra szimbiózisa |
|
4.2 Nyílt tudomány |
|
4.2.1 Kutatási adatok kezelése: gyűjtés, mozgatás, tárolás, feldolgozás |
|
4.2.2 Adatvezérelt kutatási (data driven science) elvek és gyakorlat |
|
4.2.3 Kutatási folyamatok digitális támogatása |
|
4.2.4 Adatrepozitóriumok |
|
4.3 Közösségi tudomány (citizen science) |
|
4.4 Big Data |
|
4.5 A digitális ökoszisztéma új indikátorai |
|
4.6 Nemzeti Laboratórium programok |
|
|
|
V. Az oktatás informatizálása |
|
5.1 Mélytanulás és neuropedagógia |
|
5.2 MI az oktatásban |
|
5.3 A tanulási folyamat támogatása digitális közgyűjteményi tartalmakkal |
|
5.4 Intelligens tanulási környezet |
|
5.5 Tanulásmenedzsment rendszerek |
|
5.6 Központi oktatási infrastruktúra-fejlesztések |
|
5.7 A járvány hatása a digitális transzformációra |
|
5.8 Nemzeti tervek és programok integrációja: a DJP oktatási programja |
|
5.9 Intézményi informatika mindennapos és stratégiai kérdései |
|
5.10 Smart University // az egész egyetem, mint digitális ökoszisztéma |
|
|
|
VI. A szélesebb körű digitális átalakulás kérdései |
|
6.1 Kiberbiztonság |
|
6.2 Intelligens biztonság – archiválás és adatvédelem |
|
6.3 Tudásalapú gazdaság |
|
6.4 A digitális gazdaság és társadalom mérési módszertanának és tartalmának megújítása |
|
6.5 Automatizáció |
|
6.6 FinTech |
|
6.7 Bionika, e-sport, egészségügyi digitális és informatikai kihívások és megoldások |
|
6.8 Interoperabilitási elvárások, szabványok |
|
6.9 A digitális transzformáció jogi és szabályozási környezete |